Les questions langagières dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques constituent depuis plusieurs années un domaine de recherche important en didactique des mathématiques. Le collectif LEMME (Langage dans l’Enseignement et l’apprentissage des MathéMatiquEs) s’est constitué autour de ces problématiques, avec pour ambition d’apporter des regards complémentaires sur une question aux multiples facettes : mathématiques, logiques, sémiotiques, sociologiques, psychologiques, linguistiques...
Le collectif organise, depuis 2013, des journées de recherche (les « journées LEMME »), ouvertes aux enseignants, formateurs et étudiants. Il contribue ainsi au développement de ce champ de recherche au sein de la didactique des mathématiques, en interaction avec d’autres domaines disciplinaires.
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